Informe Escolar de Rendición de Cuentas correspondiente al Año Escolar 2006-07

Publicado durante 2007-08

 

El Informe Escolar de Rendición de Cuentas (SARC), que se debe publicar cada año conforme a la legislación incluye información sobre las condiciones y el rendimiento de cada escuela pública de California. Para obtener mayor información sobre los requisitos del SARC, visite el sitio web del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés) en http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/. Si los padres y miembros de la comunidad desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest, una herramienta de datos en línea en http://data1.cde.ca.gov/dataquest/, incluye información adicional sobre esta escuela, así como comparaciones con el distrito, el condado y el estado.

 

 

 

I. Acerca de esta Escuela 

Información de contacto 

Esta sección incluye la información de contacto de la escuela 

Escuela 

Distrito 

Nombre de la escuela 

Colonel Howard Nichols Elementary  

Nombre del distrito 

Bakersfield City  

Calle 

3401 Renegade Ave.  

Teléfono 

(661) 631-4600 

Ciudad, estado, C.P. 

Bakersfield  , CA  93306-2054 

Sitio web 

www.bcsd.com 

Teléfono 

(661) 631-5400 

Superintendente 

Mike  Lingo 

Director 

Debra  Craig 

Correo electrónico 

supt@bcsd.com 

Correo electrónico 

craigd@bcsd.com  

CDS Code

15-63321-6008890 

 

 

 

 

Descripción y misión de la escuela 

Esta sección incluye información sobre las metas y los programas de la escuela. 

This is the nineteenth year of the School Accountability Report Card that was established by Proposition 98, an initiative passed by California voters.  As you read this Report Card, you will gain a better understanding of Nichols Elementary, our record of improvement, information about our professionally skilled staff that is personally committed to meeting the learning needs of students and a student body that is challenged and motivated to succeed.

 

Nichols School’s Beliefs:

§          Student learning is the number one priority for the school

§          Students learn best when they are actively engaged in the learning process

§          Academic excellence is a three-part agreement involving students, parents and teachers

§          Curriculum and instructional practices should incorporate a variety of learning activities to accommodate differences in learning styles

§          Teachers, administrators, parents and the community must collaborate effectively to reach our students’ social, emotional and academic expectations.

 

Nichols’ mission is to educate the whole child:

 

Socially – to become a valued member of society;

Emotionally- to be a stable, productive citizen;

Academically – to achieve his or her highest potential.

 

Oportunidades de participación para padres de familia 

Esta sección incluye información sobre las oportunidades de los padres de familia de participar en las actividades escolares.  

Parental Involvement is always encouraged at Nichols Elementary.  Most classrooms have a volunteer room parent that works closely with the teacher to coordinate classroom activities and special events as well as parents that contribute time on a regular basis to assist the teacher with various classroom tasks.  Additionally parent involvement is encouraged through our Boosters Club and our School Site Council Committee.  The parent, teacher, student team is critical to all of our students successes.  Parents are always encouraged to call the school office to find out additional was to be involved at school.

 

 

Matriculación de alumnos según el grado escolar 

Esta tabla muestra el número de alumnos matriculados en cada grado de la escuela. 

Grado escolar 

Cantidad de alumnos 

Kinder 

66 

1° Grado 

90 

2° Grado 

87 

3° Grado 

101 

4° Grado 

104 

5° Grado 

94 

6° Grado 

99 

Matriculación total 

641 

 

 

Matriculación de alumnos por grupo 

 

Esta tabla muestra el porcentaje de alumnos matriculados en la escuela e identificados como miembros de un grupo particular. 

 

Grupo 

Porcentaje de matriculación total 

Grupo 

Porcentaje de matriculación total 

Afroamericanos 

6.55  %

Blancos (no hispanos) 

30.58  %

Indoamericanos o nativos de Alaska 

1.56  %

Múltiple o sin respuesta 

1.4  %

Asiáticos 

0.62  %

De escasos recursos económicos 

71  %

Filipinos 

1.09  %

Estudiantes de inglés como segunda lengua 

12  %

Hispanos o latinos 

58.03  %

Estudiantes con discapacidades 

7  %

De las Islas del Pacífico 

0.16  %

 

 

 

 

 

Tamaño promedio del grupo y distribución por tamaño del grupo (enseñanza primaria) 

 

Esta tabla muestra el tamaño promedio del grupo por grado correspondiente a cada categoría (rango total de alumnos por salón). 

 

Grado escolar 

2004-05 

2005-06 

2006-07 

Tamaño promedio por grupo 

Cantidad de salones 

Tamaño promedio por grupo 

Cantidad de salones 

Tamaño promedio por grupo 

Cantidad de salones 

1-20 

21-32 

33+ 

1-20 

21-32 

33+ 

1-20 

21-32 

33+ 

K 

17.6 

5 

 

 

19.0 

5 

 

 

19.7 

3 

 

 

1 

18.3 

7 

 

 

17.8 

5 

 

 

20.0 

4 

 

 

2 

18.8 

4 

1 

 

19.8 

5 

 

 

19.5 

4 

 

 

3 

17.4 

5 

 

 

18.4 

5 

 

 

18.6 

5 

 

 

4 

32.5 

 

1 

1 

31.7 

 

1 

2 

33.0 

 

 

3 

5 

33.0 

 

 

3 

31.3 

 

3 

 

30.3 

 

3 

 

6 

28.7 

 

3 

 

36.0 

 

 

3 

32.0 

 

3 

 

K-3 

17.0 

1 

 

 

18.0 

1 

 

 

17.0 

2 

 

 

3-4