Informe Escolar de Rendición de Cuentas correspondiente al Año Escolar 2006-07

Publicado durante 2007-08

 

 

El Informe Escolar de Rendición de Cuentas (SARC), que se debe publicar cada año conforme a la legislación incluye información sobre las condiciones y el rendimiento de cada escuela pública de California. Para obtener mayor información sobre los requisitos del SARC, visite el sitio web del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés) en http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/. Si los padres y miembros de la comunidad desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest, una herramienta de datos en línea en http://data1.cde.ca.gov/dataquest/, incluye información adicional sobre esta escuela, así como comparaciones con el distrito, el condado y el estado.

 

 

 

I. Acerca de esta Escuela 

Información de contacto 

Esta sección incluye la información de contacto de la escuela 

Escuela 

Distrito 

Nombre de la escuela 

Sequoia Middle  

Nombre del distrito 

Bakersfield City  

Calle 

900 Belle Terr.  

Teléfono 

(661) 631-4600 

Ciudad, estado, C.P. 

Bakersfield  , CA  93304  

Sitio web 

www.bcsd.com 

Teléfono 

(661) 631-5940 

Superintendente 

Mike  Lingo 

Director 

Gary  McCloskey 

Correo electrónico 

supt@bcsd.com 

Correo electrónico 

mccloskeyg@bcsd.com  

CDS Code

15-63321-6008957 

 

 

Descripción y misión de la escuela 

Esta sección incluye información sobre las metas y los programas de la escuela. 

This is the nineteenth year of the School Accountability Report Card that was established by Proposition 98, an initiative passed by California voters.  As you read the Record Card, you will gain a better understanding of Sequoia as a school with a record for improvements; a faculty that is professionally skilled and personally committed to meeting the learning needs of students; A student body which is enthusiastic and motivated to perform well.

 

Sequoia Middle School is located in the south/central Bakersfield, in a middle class neighborhood. 

 

We believe

·          All students can learn.  Student learning is the highest priority for our school.

·          Students learn in different ways and at different rates.  They are provided with a variety of instructional approaches to support individual learning styles.

·          Each student is a valued individual.  Each has unique physical, social, emotional and intellectual needs.  Positive relationships and mutual respect among and between students and staff enhance self-esteem.

·          Assessment of student learning provides students with a variety of opportunities to demonstrate their learning achievement.

·          A safe, comfortable environment promotes student learning.

·          All students benefit from cultural diversity through the understanding of different peoples and cultures.

·          Teachers, administrators, parents and the community share in the responsibility for advancing Sequoia Middle School’s mission.

 

Sequoia creates a sense of family where positive relationships are developed between students and adults to create a positive environment. It is our goal to take any child from where he or she is to reach his or her maximum academic potential through purpose, pride, and responsibility for self.

 

Oportunidades de participación para padres de familia 

Esta sección incluye información sobre las oportunidades de los padres de familia de participar en las actividades escolares.  

Sequoia creates a sense of family where positive relationships are developed between students and adults to create a positive environment. It is our goal to take any child from where he or she is to reach his or her maximum academic potential through purpose, pride, and responsibility for self.

 

 

Matriculación de alumnos según el grado escolar 

Esta tabla muestra el número de alumnos matriculados en cada grado de la escuela. 

Grado escolar 

Cantidad de alumnos 

6° Grado 

298 

7° Grado 

360 

8° Grado 

327 

Matriculación total 

985 

 

 

Matriculación de alumnos por grupo 

 

Esta tabla muestra el porcentaje de alumnos matriculados en la escuela e identificados como miembros de un grupo particular. 

 

Grupo 

Porcentaje de matriculación total 

Grupo 

Porcentaje de matriculación total 

Afroamericanos 

12.99  %

Blancos (no hispanos) 

9.14  %

Indoamericanos o nativos de Alaska 

1.22  %

Múltiple o sin respuesta 

0.61  %

Asiáticos 

0.91  %

De escasos recursos económicos 

91  %

Filipinos 

0.3  %

Estudiantes de inglés como segunda lengua 

17  %

Hispanos o latinos 

74.21  %

Estudiantes con discapacidades 

11  %

De las Islas del Pacífico 

0.61  %

 

 

 

 

 

Tamaño promedio del grupo y distribución por tamaño del grupo (enseñanza secundaria) 

 

Esta tabla muestra el tamaño promedio del grupo por materia correspondiente a cada categoría (rango total de alumnos por salón). 

 

Materia 

2004-05 

2005-06 

2006-07 

Tamaño promedio por grupo 

Cantidad de salones 

Tamaño promedio por grupo 

Cantidad de salones 

Tamaño promedio por grupo 

Cantidad de salones 

1-20 

23-32 

33+ 

1-20 

23-32 

33+ 

1-20 

23-32 

33+ 

Español 

29.1 

11 

38 

22 

30.4 

5 

42 

23 

25.0 

36 

49 

17 

Matemáticas 

31.3 

2 

16 

14 

30.1 

4 

14 

16 

25.1 

20 

31 

16 

Ciencia 

31.7 

1 

15 

16 

32.7 

 

14 

18 

38.4 

2 

5 

11 

Ciencias sociales 

31.7 

3 

15 

14 

32.3 

 

14 

18 

43.3 

1 

4 

13 

 

 

 

II. Ambiente escolar 

 

Plan de seguridad escolar 

 

Esta sección incluye información sobre el plan integral de seguridad de la escuela. 

 

Sequoia established its Comprehensive School Safety Plan in 1998.  A law enforcement officer specializing in safety provided direction in the establishment of the School Safety Plan.  Sequoia’s School Safety Plan is current and is updated annually.  Key elements of Sequoia’s School Safety Plan include the following: (a) routine and emergency disaster procedures; (b) suspension, and expulsion procedures; (c) teacher notification of pupils with a specific discipline history; (d) child abuse reporting procedures, (e) the district’s sexual harassment policy; (f) school crime data; (g) the student dress code; (h) safe entrance and exit procedures; (i) the civil defense and disaster plan; and (j) discipline rules and procedures.  Our overall goal is to maintain a safe and orderly school environment conducive to learning.

 

 

 

Suspensiones y expulsiones 

 

Esta tabla muestra el promedio de suspensiones y expulsiones (cantidad total de incidentes dividido entre la matriculación total) a nivel de la escuela y del distrito en los últimos tres años. 

 

Promedio 

Escuela 

Distrito 

2004-05 

2005-06 

2006-07 

2004-05 

2005-06 

2006-07 

Suspensiones 

123.4  

118.9  

115.2  

42.6  

43.3  

47.1  

Expulsiones 

1.5  

1.2  

0.3  

0.6  

0.4